Institutt for lærerutdanning og skoleforskning har ledig stilling som postdoktor for en periode på 3 år innen etterutdanning for lærere.
Stillingen er knyttet til prosjektet
Observation Tools to support Excellence and Responsiveness in teaching (OTER), finansiert av Norges forskningsråd (NFR).Prosjektet tar utgangspunkt i et DeKomp prosjekt (PLATO DeKomp) som gjennomføres som et samarbeid mellom Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) ved Universitetet i Oslo og Utdanningsetaten i Oslo kommune. Syv skoler er med på et utviklingsprosjekt der de får undervisning og øvelse i spesifikke undervisningspraksiser som vi vet er viktige for elevers læring.
OTER-prosjektet undersøker hvordan to ulike verktøy, i kombinasjon med videobasert veiledning, kan bidra til lærernes undervisningskvalitet og inkluderende undervisning. Prosjektet anvender observasjonsverktøyet Protocol for Language Art Teaching Observation (PLATO) som er testet ut og validert for bruk i norske klasserom, kombinert med et nyutviklet verktøy som handler om hvordan lærere kan inkludere alle elevene og tilpasse til ulike elevers behov. I prosjektet skal lærere filme sin egen undervisning og få videobasert veiledning i grupper på egen skole. Veiledningen skal gjennomføres av ressurslærere som har fått opplæring i verktøyene som er utviklet i prosjektet (PLATO og inkluderingsverktøyene). Målet er å teste ut hvordan kompetanse kan overføres fra forskere på universitetet til ledere og lærere på skolenivå (prosjektskissen kan etterspøres for mer informasjon).
OTER-prosjektet fokuserer både på lærerutdanningen og etterutdanning for lærere. Denne utlysningen er knyttet til arbeidspakken som handler om etterutdanning for lærere.
Et postdoktor-prosjekt knyttet til OTER kan for eksempel fokusere på:
• læreres praksisbaserte muligheter til å lære, inkludert bruk av video
• bruk av verktøy (PLATO protokollen og inkluderingsverktøyene) i profesjonsutvikling for lærere
• veiledning av lærere i profesjonsfellesskap
• modeller for kompetanseutvikling i skolen
Prosjekts samarbeidspartnere er:
• Høgskolen i Østfold
• Universitetet i Innlandet
• Dysleksi Norge
• Internasjonale partnere
Ansettelsen gjelder for en periode på 3 år med 10 % annet karrierefremmende arbeid, som normalt består av undervisning og tilsvarende arbeid.
Hovedformålet med en postdoktorstilling er at den ansatte skal opparbeide seg en forskerprofil og kompetanse som gjør vedkommende kvalifisert for å søke stilling som førsteamanuensis innen sitt fagområde. Stillingen kan i tillegg gi annen kompetanse med relevans for postdoktorens videre karriere.
Dersom postdoktoren ikke allerede har utdanningsfaglig kompetanse som innfrir kravene til en stilling som førsteamanuensis, skal UiO tilrettelegge for at postdoktoren opparbeider seg slik kompetanse i løpet av ansettelsesperioden.
Det skal utarbeides en karriereplan for postdoktoren, som spesifiserer den kompetansen som postdoktoren skal opparbeide seg. UiO har ansvar for at karriereplanen følges opp og at postdoktoren har tilgang til karriereveiledning gjennom postdoktorløpet.
I tillegg vil det være en fordel med følgende kvalifikasjoner:
UiO er et åpent og internasjonalt breddeuniversitet, og vil være en inkluderende og mangfoldig arbeidsplass og studiested. Les mer om UiOs arbeid for likestilling, inkludering og mangfold på uio.no.
Vi løser vårt samfunnsoppdrag best når vi tar i bruk våre ulike erfaringer, bakgrunner og perspektiver. Vi vil gjerne ha flere gode kolleger - kanskje den neste er deg?
Vi vil tilrettelegge dersom du har behov for det. Aktuell tilrettelegging kan for eksempel være endring av arbeidstid, tilpasning av arbeidsoppgaver, digital, teknisk, eller fysisk tilrettelegging eller andre praktiske tilpasninger.
Har du innvandrerbakgrunn, funksjonsnedsettelse eller hull i CV-en, oppfordrer vi deg til å krysse av for dette i jobbsøkerportalen. Vi kaller alltid inn minst én kvalifisert søker fra hver gruppe til intervju. Med funksjonsnedsettelse menes her en søker som oppgir å ha en funksjonsnedsettelse som vil medføre tilrettelegging på arbeidsplassen eller i arbeidsforholdet. Les mer om kravene på Arbeidsgiverportalen.
Avkrysningene i jobbsøkerportalen blir brukt til anonymisert statistikk som alle statlige virksomheter rapporterer i sine årsrapporter. Mer informasjon om likestillingstiltak ved UiO finner du
her.Vi håper at du søker på stillingen hos oss.
Søknad med vedlegg må sendes inn via vårt elektroniske rekrutteringssystem Jobbnorge. Ved utdanning utenfor Skandinavia ber vi om en forklaring på karaktersystemet. Vi gjør oppmerksom på at all dokumentasjon må være på engelsk (eller et skandinavisk språk).
Ufullstendige søknader vil ikke bli behandlet.
Ved vurdering av søkerne vil det bli lagt spesiell vekt på de dokumenterte akademiske kvalifikasjonene, prosjektbeskrivelsen (når dette kreves i utlysningen), samt kvaliteten på prosjektet, kandidatens motivasjon og personlige egnethet. Det skal som hovedregel benyttes intervju i ansettelsesprosessen.
Det forutsettes at den som tilsettes vil kunne gjennomføre prosjektet i løpet av tilsettingsperioden.
Vennligst se Forskrift til universitets- og høyskoleloven og Retningslinjer for ansettelse i postdoktor- og stipendiatstillinger ved UiO.
Ingen kan ansettes i mer enn en åremålsperiode som postdoktor ved UiO.
Søkerlister kan bli offentliggjort iht. Offentleglova § 25 andre ledd. Når du søker jobb hos oss vil navnet ditt stå på den offentlige søkerlisten. Det er mulig å be om å bli unntatt denne listen. Du må begrunne hvorfor du ønsker unntak fra offentliggjøring og vi tar deretter stilling til om vi kan innvilge ønsket ditt. Kan vi ikke det vil du høre fra oss.
UiO har en overtakelsesavtale for alle tilsatte med formål å sikre rettighetene til forskningsresultater m.m.
Universitetet i Oslo er Norges eldste og høyest rangerte forsknings- og utdanningsinstitusjon med 27 400 studenter og 6 900 ansatte. Faglig bredde og internasjonalt anerkjente forskningsmiljøer gjør UiO til en viktig samfunnsaktør.
Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) er ett av tre institutter ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet. ILS er Norges ledende miljø innen fagdidaktikk, utdanningsledelse og praksisrelevant skoleforskning.
Ved instituttet ligger også EKVA (Enhet for Kvantitative Utdanningsanalyser), fem fakultære forskergrupper (COSER, CLEG, LEA, SISCO og TEPEC) og FIKS (forskning, innovasjon og kompetanseutvikling i skolen). Instituttet har ca. 300 studenter i praktisk-pedagogisk utdanning og forvalter UiOs femårige lektorprogram som tar opp ca. 300 studenter hvert år. Ca. 200 studenter følger instituttets masterprogram i utdanningsledelse. ILS har ca. 44 administrative og 90 vitenskapelige ansatte.