Om stillingen
Handelshøgskolen Innlandet – Fakultet for økonomi og samfunnsvitenskap inviterer kandidater til å søke på en treårig stipendiatstilling som er rettet mot forskning på tjenesteinnovasjon i pasientbehandling for barn og unge med autisme. Avhengig av instituttets behov, samt kandidatens kompetanse og ønsker, kan stillingen omgjøres til en fireårig stilling med 25 % undervisningsplikt.
Formålet med stipendiatstillingen er at den som ansettes skal gjennomføre et forskerutdanningsløp som leder fram til fullført doktorgrad. Kandidaten må søke opptak ved ph.d.-programmet Innovasjon i tjenesteyting i offentlig og privat sektor (INTOP) innen tre måneder, og en avtale om opptak til ph.d.-programmet skal være på plass innen seks måneder etter oppstart. Kandidaten forventes å delta aktivt i INTOPs aktiviteter.
Kandidaten vil bli tilknyttet Institutt for psykologi og forskergruppen for klinisk- og utviklingspsykologi. I tillegg til INTOP utgjør disse miljøene en verdifull ressurs for ph.d.-prosjektet.
Arbeidssted er Campus Lillehammer.
Kontaktinformasjon:
Om prosjektet
Ph.d.-prosjektet skal omhandle tjenesteinnovasjon i psykisk helsevern for barn og ungdom med autismespekterdiagnose (ASD) innen norsk barne- og ungdomspsykiatri (BUP). Hovedidéen er å følge videreutviklingen av en modell for målrettet ferdighetstrening [deliberate practice] for terapeuter som arbeider med barn og unge med ASD og deres familier, med utgangspunkt i en evidensbasert, modulær psykoterapi (SEBASTIEN) som allerede er under utprøving i Norge.
Prosjektet skal følge en strukturert innovasjonsprosess for helsetjenester, som inkluderer behovskartlegging, samskaping og prototyping, utprøving og videreutvikling. Det skal være særlig fokus på å: 1) identifisere og konkretisere kjerneferdigheter terapeuter trenger for å arbeide effektivt med barn og unge med ASD, og 2) videreutvikle og pilotere en treningsmodell for disse ferdighetene basert på målrettet ferdighetstrening og et nevromangfoldsbekreftende verdisyn. Målet er at terapeutene skal øve systematisk og målrettet på sentrale mellommenneskelige ferdigheter i terapi med autistiske barn/ungdommer og deres familier.
Prosjektet tar sikte på å bidra til en transformasjon av tjenestene gjennom brukermedvirkning, ferdighetsfokus og iterativ prototyping av et nytt treningsopplegg, som på sikt skal resultere i en skalerbar og bærekraftig modell for terapeutopplæring i BUP. Prosjektet integrerer dermed klinisk psykologi og psykoterapiforskning med tjenesteinnovasjon i offentlig sektor. Tematisk er prosjektet høyst relevant for å finne løsninger på samfunnsutfordringer knyttet til økende forekomst av ASD, press på psykiske helsetjenester og risiko for langvarig utenforskap fra utdanning og arbeid. Utvikling av en gjennomførbar opplæringsmodell for terapeuter svarer direkte på politiske mål om å forbedre tilgjengelighet, kvalitet og effektivitet i psykiske helsetjenester for nevrodivergente barn og unge.
Prosjektet er faglig viktig fordi det (1) adresserer et tydelig kunnskapshull i norsk BUP når det gjelder implementeringen av systematisk ferdighetstrening for terapeuter, (2) videreutvikler kunnskap om terapeutkompetanse i arbeid med barn og unge med ASD, og (3) videreutvikler og piloterer en deliberate practice-basert treningsmodell i en nevroutviklingskontekst. Prosjektet er tett integrert med den Helse Sør-Øst finansierte RCT-studien «Empowering Autistic Youth with Personalized Intervention: A Randomized Controlled Trial (Empower Autistics)» ved Universitetet i Innlandet og Sykehuset Innlandet HF.
Det overordnede målet for studien er å utvikle og teste en tjenesteinnovasjon ved å samskape et ferdighetstreningsprogram for terapeuter som arbeider med autistiske ungdommer og deres familier innenfor norsk BUP.
Delmålene for ph.d.-prosjektet er å:
- identifisere og beskrive kjerneferdigheter som er nødvendige for effektiv psykoterapi med barn/ungdom med ASD
- samskape et nevrodiversitetsbekreftende, ferdighetstreningsprogram for terapeuter med utgangspunkt i kjerneferdighetene som blir identifisert, og
- generere ny kunnskap om interessenters perspektiver og sosial akseptabilitet av ASD-relaterte behandlings- og treningsmodeller for terapeuter og annet helsepersonell i offentlig sektor.
Både kvalitative og kvantitative metoder forventes benyttet i prosjektet. Kandidaten vil selv ha mulighet til å påvirke metodevalg, samt teoretiske og empiriske tilnærminger. Vi oppfordrer aktuelle kandidater til å beskrive dette nærmere i prosjektskissen som skal legges ved søknaden. Vi søker kandidater som er sterkt motiverte for forskning innen klinisk psykologi, psykoterapi, innovasjon og målrettet ferdighetstrening.
Kvalifikasjoner
Den som ansettes, må kvalifisere for opptak til universitetets ph.d.-program Innovasjon i tjenesteyting i offentlig og privat sektor (INTOP).
Du må ha følgende kvalifikasjoner:
Hvis du har utdanning fra utlandet, må du legge ved dokumentasjon på godkjenning av utenlandsk høyere utdanning fra Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse. Dersom den etterspurte dokumentasjonen ikke lar seg fremskaffe innen søknadsfristen, kan en tilsvarende vurdering gjøres av Universitetet i Innlandet i forbindelse med rekrutteringsprosessen.
Det vil videre bli lagt vekt på søkerens:
Språk:
- Gode muntlige og skriftlige ferdigheter i norsk eller et annet skandinavisk språk tilsvarende minimum B2 kompetanse er et krav, ettersom stipendiaten skal møte norske barn og ungdommer med autisme og deres familier, samt utvikle et terapeutferdighetsprogram i norsk kontekst.
- Gode muntlige og skriftlige ferdigheter i engelsk er nødvendige, da artiklene i doktoravhandlingen med fordel kan skrives på engelsk for publisering i internasjonale tidsskrifter og presentasjoner i internasjonal kontekst. Søkere fra ikke-engelsktalende land må dokumentere sine engelskkunnskaper i samsvar med tilleggsforskriftene for opptak til ph.d.-programmet ved INN University.
Ved vurdering og rangering av kvalifiserte søkere vil det bli lagt vekt på:
- kvaliteten på prosjektbeskrivelsen
- dokumentert selvstendig forsknings- og utviklingsarbeid eller erfaring som er relevant for prosjektet
Det er obligatorisk å legge ved et prosjektforslag på 2000 ord (se avsnittet «Slik søker du» nedenfor).
Vurderingen av hvilken kandidat som er best kvalifisert vil være en helhetlig vurdering av utdanning, erfaring og personlig egnethet, samt motivasjon og øvrige kvalifikasjonskrav slik de er formulert i annonseteksten.
Stillingen og arbeidsoppgavene skal ivaretas i samsvar med gjeldende lov- og regelverk for statsansatte, herunder også Lov om kontroll med eksport av strategiske varer, tjenester og teknologi m.v. Kandidater som etter vurdering av søknad og vedlegg kommer i konflikt med kriteriene i sistnevnte lov, kan ikke tiltre stillingen. Nødvendige godkjenninger må opprettholdes gjennom hele ansettelsesforholdet.
Vi tilbyr
- Støttende arbeidsmiljø ved et universitet i utvikling.
- Mulighet for faglig utvikling i et spennende akademisk forskningsmiljø.
- Lønn i stillingskode 1017 stipendiat etter Statens lønnsregulativ.
- Medlemskap i Statens pensjonskasse (https://www.spk.no/), med blant annet gode pensjons- og forsikringsordninger.
For mer informasjon om INN som arbeidsgiver, se her.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=F0FVnszhpJY
Hvordan søke
Relevante søknader vil bli vurdert av en vurderingskomité. Søknaden og alle vedlegg skal sendes elektronisk og skal inneholde:
- Søkeren må sende en prosjektskisse med en fremdriftsplan (maks. 2000 ord) som forklarer hvordan forskningsarbeidet vil bli utført, og belyser akademisk relevans, utfordringer og muligheter innenfor prosjektet. Prosjektskissen er en viktig del i evaluering av søkeren og søkeren må demonstrere hvordan prosjektet vil føre til en fullført PhD grad i løpet av tre/fire år. Prosjektskisse må skrives på norsk. Stipendiaten som blir ansatt vil, i samarbeid med veileder, lage en komplett prosjektskisse som vil danne grunnlag for vurdering av opptak til PhD programmet.
- Søknadsbrev med en kort oversikt over søkerens forskningsinteresser og motivasjon for å søke stillingen.
- CV med oversikt over utdanning og erfaring (fylles ut i Jobbnorges søknadsskjema).
- Karakterutskrifter og vitnemål (A certified English translation of all educational documents is required unless the documents are in Norwegian.) Norske søkere bes laste opp via vitnemålsportalen, velg å vise studieresultater for grad og emner.
- Kopi av masteroppgaven (i pdf)
- Annet arbeid som vurderes som relevant for søknaden.
- Navn og kontaktopplysninger til to referanser.
Vedlegg lastes opp som separate filer. Hvis vedleggene overskrider 30 MB til sammen må disse komprimeres før opplasting. Det er søkerens ansvar å sørge for at alle vedlegg er lastet opp. Dokumenter innsendt etter søknadsfristens utløp, vil ikke bli tatt hensyn til i
evalueringen.
Opplysninger om deg kan bli offentliggjort selv om du har anmodet om ikke å bli ført opp på søkerlisten. Dersom anmodningen ikke blir tatt til følge, vil du bli varslet om dette.
Mangfold og positiv særbehandling
INN mener at inkludering og mangfold er en styrke. Vi ønsker medarbeidere med ulike kompetanser, fagkombinasjoner, livserfaringer og perspektiver for å bidra til enda bedre oppgaveløsning. Vi vil tilrettelegge for medarbeidere som har behov for det. Aktuell tilrettelegging kan for eksempel være tekniske hjelpemidler, tilpasning av møbler eller endring av rutiner, arbeidsoppgaver og arbeidstid.
Dersom det er kvalifiserte søkere med funksjonsnedsettelse, hull i CV-en eller innvandrerbakgrunn, skal vi innkalle minst én søker i hver av disse gruppene til intervju. Du må oppfylle visse krav for å bli positivt særbehandlet på denne måten. Du kan lese mer på arbeidsgiverportalen.
Vi oppfordrer deg til å krysse av i jobbsøkerportalen dersom du har funksjonsnedsettelse, hull i CV-en eller innvandrerbakgrunn. Avkrysningene i jobbsøkerportalen danner grunnlag for anonymisert statistikk som alle statlige virksomheter rapporterer i sine årsrapporter.